人文社会科学学院大英二部开展教学法研讨活动

 为进一步调动学生学习积极性，提升大学英语教学质效，3月25日下午，大学英语教学二部在临潼校区人文楼326会议室召开了了教学法研讨会。副院长王晓静、大英二部全体教师参加会议，研讨会由教研室主任郑卉蓉主持。

本次研讨活动旨在通过搭建横向交流平台，相互借鉴、取长补短，积极探索契合学生实际需求的教学策略，提升各班型任课教师的教学能力和水平。与会的理工类A拔高班、A级班、B级班和艺术类的教师代表分别就各自目前教学进度、现状、问题、建议等进行了交流和分享。

会上，A拔高班教师代表李文瑞和魏庆认为，在日常教学中应注重因材施教，加入大量四级模块和真题训练。A级班教师代表王小玮认为，在数智时代，学生接受新事物能力强，利用AI辅助完成作业有积极的一面，但教师不能忽视其副作用，在课后应重视布置和检查作业。B级班教师代表程鸣分析了不同学院的学习态度和作业完成度，认为B级班学生目前整体学习积极性不高，应强化学习主观能动性的提升。艺术类教师代表王芳从表演、设计学、播音和编导的专业差异性分析，解读了艺术人才培养与传统教学的矛盾，提出了从基础强化、专业赋能、价值观引领三个维度进行教学安排和课堂环节设计，培养具有国际素养、社会责任感和职业道德观的艺术复合人才。

王晓静充分肯定了每位教师的教学付出和奉献精神，并就持续开展教学改革创新等工作提出了工作要求和指导意见。针对学生学习动机缺乏和学习倦怠的教学痛点，王晓静希望大家持续耕躬教育，积极寻找“破冰”办法，建立良好师生链接，用心用情用力上好每一堂课。在日常教学中，教师可以因人施教，分班级，分层级布置教学任务和作业。教学内容要甄别筛选，做到重点突出，讲好行走中的课程思政故事。为加强平时成绩管理，教师可在课前几分钟进行碎片化测试，发挥成绩考核绩效和榜样示范作用，带动班级整体学习效果提升。